家庭学習研究社って、どんな学習塾？

ケース１：Ａ君　いつまでも親頼みの勉強を続けたために･･････

　いざ受験生活を始めたものの、わが子は一向に勉強の要領を得ません。業を煮やしたおかあさんは、テスト前になると猛特訓をＡ君に施しました。すると、成績は見る見る上がりました。「やればできるんだ！」――Ａ君がこのように思い、自分から熱心に勉強するようになればよかったのですが、親が手を離すと、すぐに後戻り。そこで、いつの間にかテストのたびにおかあさんが特訓をしなければならなくなってしまいました。

　これに似た状況の家庭は少なくないのかもしれません。しかしながら、親が手出しを続けると、いつ手を引くべきか、そのタイミングを見失いがちです。どんな親だって、子どもが６年生になると、４教科とも教えることなどできません。６年生のあるとき、Ａ君は筆者にこんなことを言いました。「先生、ボクは４年生のころ優秀者のニュースに名前が載っていたんだけど、知ってる？」そのとき、「そうか、すごいね。これからも名前が載るようがんばろうね！」と答えたことを思い出します。

　しかしながら、Ａ君の名前が再び成績優秀者リストに掲載されることはありませんでした。親に頼らせると、子どもは独り立ちのタイミングを逃します。親の手が及ばなくなったとき、そのことの重要性に気づいても、もはやどうすることもできなくなってしまいます。

ケース２：Ｂ君　成績だけで親が安心してしまった？

　Ｂ君は、とても頭のよい子どもでした。家でさしたる勉強もしないのに、４年生のころはテストでいつもよい成績をあげていました。そんなＢ君でしたから、家庭での学習計画など全く立てていませんでした。指導担当者がアドバイスしたのですが、耳を傾けてくれません。親御さんも、「塾に勉強について行けているのだから」と、とくに何も言わないまま子ども任せにしていました。

　こういう状態で、６年生になってもよい成績を維持し、入試でも結果を出せるお子さんがごくまれにいます。しかし、こういうやり方ではやがてどこかで壁に突き当たってしまいます。家庭で勉強することなしに、人生で成功できるだけの知的能力は身につくはずがないのですから。

　Ｂ君の行き詰まりは、６年生の応用力養成の段階でやってきました。課題が入試問題のレベルになってくると、基礎の習得段階で筋道立てて考える姿勢を培っていなかったＢ君は、にわかに行き詰まってしまいました。しかし、Ｂ君は途方に暮れるばかり。見かねて親があれこれ言い始めたものだから、親子喧嘩が毎日のように繰り返される事態に陥りました。

　このころになって、親御さんからしょっちゅう相談を受けるようになったのですが、入試は近づくばかりで対策らしいことは何もできませんでした。踏んだりけったりの状況のなか、Ｂ君の中学入試は終わりました。